督导结束时的评估和反馈如何做更有效？

大众心理学 ›› 2025, Vol. 32 ›› Issue (3) : 5-6.

督导结束时的评估和反馈如何做更有效？

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摘要

本文通过一个同辈督导团体的讨论，探讨了督导结束时评估与反馈的有效方式。文章呈现了一位督导师在结束为期一年的团体督导后，对评估与反馈环节感到意犹未尽的困惑。三位不同流派的督导师分享了各自的实践经验：整合性心理动力学强调个体与团体、书面与口头相结合的全面反馈；萨提亚流派注重充分讨论团体动力，强调团体告别与个体谈话的顺序灵活性；客体关系学派关注主体间性，根据胜任力模型进行评估。文章最后指出，专业督导应包含评估学习需要、塑造行为和评价学习表现三方面工作，并明确了评估、评价和反馈三个概念的区别，强调这是督导师不应逃避的责任。